移行支援

　地域社会で生活する平等の権利の享受と、地域社会への参加・包摂（インクルージョン）の考え方に立ち、全てのこどもが共に成長できるよう、障害のあるこどもが、可能な限り、地域において放課後等に行われている多様な学習・体験・活動や居場所を享受し、その中で適切な支援を受けられるようにしていくことや、同年代のこどもをはじめとした地域における仲間づくりを図っていくことが必要です。
　このため、事業所における支援の中に「移行」という視点を取り入れ、具体的な移行先が既にある場合は、その移行先への移行に向けた支援を、現時点で特段の具体的な移行先がない場合は、こどもが地域で暮らす他のこどもと繋がりながら日常生活を送ることができるように支援を提供するなど、「移行支援」を行うことが重要です。
なお、特に入学・進学・就職時等のライフステージの移行時における「移行支援」は、こどもを取り巻く環境が大きく変化することも踏まえ、支援の一貫性の観点から、より丁寧な支援が求められます。
※放課後等デイサービスガイドライン（令和６年７月）引用





【ねらい・支援内容】

　私たちcolorfulの存在は、子どもの放課後や休日の自由な時間を奪ってしまっているのかもしれません。しかし、障がいのある子どもたちの中には、私たちがいなければ、自ら参加することが難しい子どもも多くいます。

福祉サービスの必要性に伴う矛盾は、最近のことではなく、ずっと以前から変わっていません。

　「移行支援」はとても大切な支援ですが、支援者の解釈や力量次第で、子どもの人生を大きく左右してしまうこともあります。

　たとえば、「児童クラブに通えるようになること」「普通学級に通えること」をゴールと勘違いし、良かれと思って進めた結果、子どもがクラブやクラスの中で孤立してしまうことがあります。

また、「放課後等デイサービスの利用を減らそう」と安易に考え、家で留守番する子どもが増えてしまうこともあります。友達もいない、行く場所もない、ただゲームをしているだけ――そんな状況では、移行支援とは言えません。

　移行支援の目的は、子どもがその子らしく、みんなに認められながら「子どもとしての経験」を育むことにあります。

　だからこそ、まずは子ども自身の意向を最優先にし、しっかり対話しながら支援を進めます。子どもが自分で選び、決めるためには、十分な情報を理解し、判断できる力が必要です。私たちは、そのために丁寧に情報を伝え、共に考え、伴走することを大切にしています。

それが「意思決定支援」だと考えています。
　
「子どものため」だからといって、大人だけで決めることはありません。

　また、移行とは次のステージへの移行でもあります。安心して学校生活を送り、大人になっていくプロセスの中で、必要に応じて対話を重ね、子どもと一緒に支援を考えていく――それが私たちの移行支援です。